Schüler diskutieren beim 33. Schüler-Landtag

Jugendliche nehmen Einfluss auf die Landespolitik

Wie immer ertönt der Gong zu Beginn der Landtagssitzung im Plenarsaal in der Steinhalle des Mainzer Landesmuseums. Doch diesmal eröffnet nicht Landtagspräsident Hendrik Hering die Plenarsitzung,

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Digitale Teilhabe an Schulen sicherstellen – umfassenden Ansatz verwirklichen

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Rheinland-Pfalz bei Sprachförderung auf gutem Weg

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Die Zukunft des Landes familiengerecht gestalten

Eine moderne Familienpolitik orientiert sich an dem, was Familien brauchen um ihren selbstgewählten Lebensentwurf gestalten zu können. Eltern wollen wirtschaftlich unabhängig sein, aber auch Zeit mit ihren Kindern verbringen. Beides muss selbstverständlich sein.

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Verwaltungsaufgaben in Kindertagesstätten

Das an der Hochschule Koblenz ansässige Institut für Bildung, Erziehung und Betreuung (IBEB) hat im Auftrag der Diözesen eine Studie zu Verwaltungsaufgaben in Kindertagesstätten veröffentlicht. Die empirischen Befunde der Studie deuten darauf hin,

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IQB – Bildungstrend 2016

Die Fraktionen der SPD, CDU, FDP und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN schlagen auf Grundlage des von der Landesregierung eingebrachten Antrags gemäß § 76 Abs. 4 GOLT „IQB-Bildungstrend 2016“ und der Anregung von Kollegin Anke Beilstein im Bildungsausschuss am 24.

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Ergebnisse der IGLU-Studie

Bei der IGLU-Studie (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) wird unter der Leitung von Herrn Bos am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) das Lesevermögen von Schülerinnen und Schülern der 4. Jahrgangsstufen empirisch erhoben und im internationalen Vergleich getestet.

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Konsequenzen aus dem IQB-Bildungstrend 2016: Sachunterricht durch Heimatkunde ersetzen

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Änderung des Schulgesetzes

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Fortbildungsangebot Schulmanagement

Seit Beginn des Schuljahres 2016/2017 hält das Zentrum für Schulleitung und Personalführung im Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz ein Fortbildungsangebot zum Schulmanagement bereit. Die Fortbildung ist verpflichtend für alle, die zum ersten Mal ein Funktionsamt antreten und setzt sich aus zwei Teilen zusammen: einer Qualifizierungsreihe (Teil I),

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